學(xué)校是教育基地，考慮到特殊的文化環(huán)境，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)可依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，結(jié)合校園文化歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃設(shè)計(jì)。標(biāo)識(shí)牌的制作材料要經(jīng)久耐用，安裝牢固、美觀。標(biāo)識(shí)的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。標(biāo)識(shí)牌的安裝位置要準(zhǔn)確、合適。

　　一、教育環(huán)境的特殊性

　　學(xué)校環(huán)境是一個(gè)綜合性強(qiáng)的特殊環(huán)境，一般情況下，大中型院校的校園包括園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚至還有校園巴士車站，然就是一個(gè)五臟俱全的小社會(huì)。校園標(biāo)識(shí)對(duì)于多年在校的學(xué)生來說，不會(huì)起太大的作用，但對(duì)學(xué)校的公共環(huán)境和對(duì)外形象來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指引方向。同時(shí)，導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)也是學(xué)校視覺形象的一部分，每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)形忽標(biāo)識(shí)，而校園內(nèi)的所有標(biāo)識(shí)形象都應(yīng)由這一形象進(jìn)行延展，塑造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。

　　二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的類別

　　教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，需深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

　　依照從外到內(nèi)、從大到小的順序，通過對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研，先進(jìn)行分類，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。

　　1.室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

　　柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室工作職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開水間、教師休息室等功能標(biāo)識(shí)牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句展示牌，公共安全標(biāo)識(shí)牌，禁止標(biāo)識(shí)典。

　　2.戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

　　校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)識(shí)牌，辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物標(biāo)識(shí)牌，學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識(shí)牌，柱立式分流標(biāo)識(shí)牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物知識(shí)介紹牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。